物理期末工作总结

时间:2024-06-28 12:26:17
物理期末工作总结

物理期末工作总结

总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,它可以帮助我们总结以往思想,发扬成绩,快快来写一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的?下面是小编精心整理的物理期末工作总结,仅供参考,大家一起来看看吧。

物理期末工作总结1

紧张忙碌的高一下学期结束了,在本学期我们完成了高中物理必修1最后一章和必修2整个模块的教学工作,进一步加强了对学生解题能力的训练,在高一第一学期学生逐渐适应了高中物理学习的基础上,进一步理顺了学生学习高中物理的方法和技巧,提升了学生学习高中物理的状态。回首这半年来的高一物理教学学科教学工作,主要表现在以下几个方面:

(一)重视物理概念和规律的教学,培养学生物理思维能力

培养能力是物理教学的落脚点。能力是在获得和运用知识的过程中逐步培养起来的。在衔接教学中,首先要加强基本概念和基本规律的教学。要重视概念和规律的建立过程,使学生知道它们的由来;对每一个概念要弄清它的内涵和外延,来龙去脉。讲授物理规律要使学生掌握物理规律的表达形式,明确公式中各物理量的意义和单位,规律的适用条件及注意事项。了解概念、规律之间的区别与联系,如:运动学中速度的变化量和变化率,力与速度、加速度的关系,机械能守恒等,通过联系、对比,真正理解其中的`道理。通过概念的形成、规律的得出、模型的建立,培养学生的思维能力以及科学的语言表达能力。在教学中,要努力创造条件,建立鲜明的物理情景,引导学生经过自己充分的观察、比较、分析、归纳等思维过程,从直观的感知进入到抽象的深层理解,把它们准确、鲜明、深刻地纳入自己的认知结构中,尽量避免似懂非懂“烧夹生饭”。

(二)要重视物理思想的建立与物理方法的训练

中学物理教学中常用的研究方法是:确定研究对象,对研究对象进行简化建立物理模型,在一定范围内研究物理模型,分析总结得出规律,讨论规律的适用范围及注意事项。例如:平行四边形法则、牛顿第一定律的建立都是如此。建立物理模型是培养抽象思维能力、建立形象思维的重要途径。要通过对物理概念和规律建立过程的讲解,使学生领会这种研究物理问题的方法;通过规律的应用培养学生建立和应用物理模型的能力,实现知识的迁移。

物理思想的建立与物理方法训练的重要途径是讲解物理习题。讲解习题要注意解题思路和解题方法的指导,有计划地逐步提高学生分析解决物理问题的能力。讲解习题时,要把重点放在物理过程的分析,并把物理过程图景化,让学生建立正确的物理模型,形成清晰的物理过程。物理习题做示意图是将抽象变形象、抽象变具体,建立物理模型的重要手段,从高一一开始就应训练学生作示意图的能力,如:运动学习题要求学生画运动过程示意图,动力学习题要求学生画物体受力与运动过程示意图,并且要求学生审题时一边读题一边画图,养成习惯。

解题过程中,要培养学生应用数学知识解答物理问题的能力。学生解题时的难点是不能把物理过程转化为抽象的数学问题,再回到物理问题中来,使二者有机结合起来,教学中要帮助学生闯过这一难关。如在运动学中,应注意矢量正、负号的意义以及正确应用;讲运动学图象时,结合运动过程示意图讲解,搞清图象的意义,进而学会用图象分析过程、解决问题。

(三)要加强学生良好学习习惯的培养

教育家叶圣陶先生指出:“教育的本旨原来如此,养成能力,养成习惯”培养学生良好的学习习惯是教育的一个重要目的,也是培养学生能力、实现教学目标的重要保证。物理是一门科学,只有有着良好学习习惯的学生才能学好物理。通过一段时间的教学实践,我发现现在的学生学习习惯非常的差,所以我们有必要加强学生学习习惯的培养。学生在物理学习过程中一些基本习惯必须要养成。一是严格作图。教师首先要以身作则,规范作图,然后严格要求学生,使学生也养成一个规范作图的习惯,并且善于把一个物理问题准确地用图表示出来。二是努力提高数学运算能力。从答卷情况看,学生的数学运算能力普遍不好,需要加强训练。三是规范解题过程。要能完整地表达出自己的思维过程,表述、论证要有初步的层次性和逻辑性,至少应通顺。四是做作业时图完成任务,过分的依赖教材、参考资料或同学,独立完成作业的意识不强,教师应从道理上讲清独立完成作业的重要性,并在布置作业精挑细选习题。

(四)提高课堂效率

新课程在高一阶段学生要面对八大领域,6个科目,每个科目的时间都比较少,学生课后可自由支配的时间也较少,物理科目每周有六节课,我们的课时可以说是比较充足,那么我们就想如何在课堂上提高学生学习物理的效率,让学生接受所学的知识;例如:在讲解平抛运动规律时,应用flash动画和实验结合起来讲解起来非常容易,用很短的时间就能把问题讲清楚并且指导学生找出规律;从而提高了课堂效率。“堂上一分钟,堂下十年功”这一老话充分说明了课堂的重要性,也充分说明了抓住课堂与提高效率的关系。课堂是学习的主阵地,是获取知识的主要场所。所以抓住了课堂也就守住了阵地,同时,只有守住了这块阵地,才能真正提高学习效率,才能使我们的梦想成为现实。

(五)加强实验教学

实验是物理课程改革的重要环节,是落实物理课程目标、全面提高学生科学素养的重要途径,而由于我们学校教学实验平台有限,为了避免物理课堂的枯燥乏味,课本上有的实验我们尽可能做,课本没有我们也可以创造出一些演示实验。在实验教学中,应注意设置实验情景,提出实验问题,让学生亲自参与实验的设计,进行实验操作,分析总结得出结论,那么,实验的思想意识就会形成,实验的方法就会掌握,实验的设计和操作等综合能力就会真正得到提高,从而培养学生的科学探究能力,实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神。

总之,我们全组教师应该认真研究高中物理新课程标准,在新课程理念下针对高一新生物理学习的特点,以及在物理学习上的困难提出相应的对策,不仅对高一新学生生渡过这一转折点有很大的帮助,而且对整个中学物理教育也有一定的启发和促进作用。

物理期末工作总结2

时光转瞬即逝。在过去的时光中,有过辛酸,有过欢乐;有过彷徨,也有收获,在荆棘中坎坷而行。在学校领导的关心帮助下,在老师们的大力支持下,我较好地完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势,及时总结经验,吸取教训,总结前段工作如下:

今年,在学校领导的安排下,我任教八、九年级的物理。物理也算是中学生的一门主课,无论是学校、家长还是学生都很重视它,但是不少学生觉得这门功课学起来吃力,甚至有不少学生放弃了它。究其原因,是学生对物理学习的接触面小,锻炼机会少,以及对物理的认识比较差等诸多因素,使得学生对物理学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。

一、努力建立融洽的师生关系。

相对来说,初中生比小学生独立性强,自尊心也逐渐增强,渴 ……此处隐藏14657个字……的不断复习跟学习新的知识,能够为今后的中考提供更有利益的保障。身为老师的我在期末也会对自,反思本学期的`过错与进步。

一、教学管理方面的。

为了落实学校明确清晰的教育路线,身为老师的我,不断地发挥自己改变教学模式。这点首先体验的管理方面,在刚开始由于学生非常顽皮,总是在物理课上不认真学习,很多老师也都映高二的学生比较难教。经过我认真的考察和调研,我发现学生不爱学习,主要是因为老师的讲课比较枯燥。对此我进行,在物理课上跟学生做大量的互动,并且让学生进行实践的操作。这种管理教学模式极大地提升了学生的兴趣,他们的成绩一路高涨。

二、复习跟备课方面。

高二这一学年其实也非常重要,很多知识学生需要不的复习才能进行巩固,也需要学习新的内容以备战中考。尤其是物理课这门课程在高中以后更加深奥,所以需要学生不断地吸收其他课程的知识。在上物理课的时候,我也会跟学生讲解一些其他课程的知识,例如数学。物理跟数学其实并不冲突,两者相辅相成,想学好物理,数学也必须懂。

三、完善上课流程。

上课这40分钟其实非常有讲究,身为教师需要把整节课的逻辑捋通顺,才能更好地教导学生。一节课如果只是漫无目的的讲解,学生听着也犯困,老师讲着也没有兴趣,这就是如今存在的很大的,我在上课的时候会积极主动的跟学生做出互动调节课堂气氛,这点其他老师应该向我学习。

物理期末工作总结14

期末已至又结束了一段忙碌的教学,教物理其实是还是比较有意思的,既可以得到实验和探索的快乐,还能把自身的知识转交给学生,对我个人而言获益颇多。而在教课的时候我则会保持严肃的态度,因为这个过程固然美好,可随之而来的效果才是重点,具体的工作规程必须要严密落实,这里我就把这部分工作做下总结:

1、端正教风

不太严肃的老师更容易让学生感到愉悦和放松,然而在面对比较严肃的知识时,只是一味的迎合学生的情感势必会起到误导的效果。那么我则要先把自己给端正好,给学生严肃但不压抑的感觉,让大家都做到认真。上课就拿出一个上课的态度,下面的学生也会拿出对应的听讲心态。当然在学生有成绩,或者进步时我也会表现出亲和以示鼓励。

2、实效教学

推一步稳一步,每把进度向前拉近一段,最后的巩固练习必须跟上,把已掌握的定理和思考逻辑用足够多的习题给运用熟练。让老师讲的东西只停留在听明白的层面,而是实实在在的变成学生的本领,如此便可以算是有实效的教学。另外还要布置足量的作业内容,再来加深巩固一下,多层次的巩固才有更佳的成效。

3、打磨教法

现在的知识形态越来越新,几乎每年都有新变化,而作为走在学生前面的老师就要不断的打磨自己的教法,不断的'修正自己的教学方向和理念。让自己的境界始终保持在前端,这样才可以做一个称职的知识引领者。在教法改进的时候,那些珍贵的经验不可以丢失,要以经验为改进的依托,我比较看重跟教学组的老师交流,这样就可以增加经验分享的效率,可以更全面的去进反思,有利于提升自我的能力。

物理期末工作总结15

一、 教学工作小结

转眼间,短暂的一学期时光又即将过去。本学期我执教高三八、九班的物理课,本人按照教学计划,认真备课、上课、听课、评课,及时批改试卷、讲评试卷,做好课后辅导工作,已经如期地完成了教学任务。目前高考成绩已经揭晓,两个班理综都是3人及格,8班最高分为186,9班最高分为212,8班平均分:120.5,9班平均分:118.6

为了以后能在工作中扬长避短,取得更好的成绩,现将本学期工作总结如下:

(一)、认真组织好课堂教学,努力完成教学进度。

(二)、加强高考研讨,实现备考工作的科学性和实效性。

本学期,高三物理备课组的教研活动内容较灵活。备课组成员将在教材处理、教学内容的选择、教法学法的设计、练习的安排等方面进行严格的商讨,确保教学工作正常开展。主要内容分为两部分:一是商讨综合科的教学内容,确定教学知识点和练习。二是针对物理课上的教学问题展开研讨,制定和及时调整对策,强调统一行动。另外,到外校取经,借鉴外校老师的经验,听取他们对高考备考工作的意见和建议,力求效果明显。三是多向老教师学习,多听他们的`课,学习他们的课堂组织学习他们的教学思路,加强交流,取长补短,不断改进教学水平

(三)、对尖子生时时关注,不断鼓励。对学习上有困难的学生,更要多给一点热爱、多一点鼓励、多一点微笑。

(四)、经常对学生进行有针对性的心理辅导,让他们远离学习上的困扰,轻松迎战高考。

(五)、构建物理学科的知识结构,把握各部分物理知识的重点、难点

(六)、高三复习策略

1、全面复习,打好基础,降低难度,以不变应万变。高三复习要设法落实每一知识点,强化学科双基,只有强化双基才谈得上能力,谈得上多元目标。由于时间紧,带领学生复习应重在概念、理论的剖析上,侧重在核心和主干知识的基础上,落实每一个知识点。

2、指导学生,学会复习,提高能力。学生应自觉编织知识网络,自己总结,强化用已学知识解决未学问题,再进一步提高到用新学知识解决未学问题。理综物理考试虽然考查得比较基础,但题目比较新,基本上是没有做过的原题,故学生应该掌握总结、检索、迁移、演绎、推理和归纳等学习方法,将知识转化为能力。

3、创新、质疑,强调联系实际,强化实验。在高三复习阶段重做高中阶段已做过的重要实验,开放实验室,但不要简单重复。要求学生用新视角重新观察已做过的实验,要有新的发现和收获,同时要求在实验中做到“一个了解、五个会”。即了解实验目的、步骤和原理;会控制条件(控制变量)、会使用仪器、会观察分析、会解释结果得出相应结论,并会根据原理设计简单的实验方案。以实验带复习,设计新的实验。进一步完善认知结构,明确认识结论、过程和质疑三要素,为进一步培养学生科学精神打下基础。学会正确、简练地表述实验现象、实验过程和结论,特别是书面的表述。在日常生活中多视角地观察、思考、理解生活、生产、科技和社会问题,学会知识的应用。

4、严格规范,认真审题,减少失分。例如计量单位规范、实验操作规范、学科用语规范和解题格式规范。

二、教学研究

1、获奖情况: 20xx年晋江市物理教学改革创新比赛一等奖

20xx年泉州市物理教学改革创新比赛获得一等奖

20xx年晋江市中学物理青年教师教学大赛一等奖

2、本学期论文撰写情况:

论文《在新课程背景下如何进行评课》、《如何在教学中开展“研究性学习类”实验教学》参与学校组织的《晋江课改》论文汇编。其中《如何在教学中开展“研究性学习类”实验教学》还参与了福建省实验论文评选活动。

一学期勿勿而过,一份耕耘一份收获。在学校领导的正确领导下,相信以后我们的教学工作一定会更上一层楼。总之,信息社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。

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