小学数学组教研工作总结

时间:2024-07-13 07:12:12
小学数学组教研工作总结15篇

小学数学组教研工作总结15篇

总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,是时候写一份总结了。总结怎么写才是正确的呢?以下是小编精心整理的小学数学组教研工作总结,仅供参考,欢迎大家阅读。

小学数学组教研工作总结1

转眼一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。本学期我们四年级数学组四位老师秉着认真、务实的态度做好日常教学工作,努力把教学抓紧、抓细、抓实,在实践中探讨、反思、交流,求得共同成长,以求达到教学效率的提高。回顾前阶段工作,现小结如下:

一、认真制定教学计划和本学期教研组活动计划。

开学初,根据教导处工作计划的要求,组织教师认真学习了教导处工作计划,

明确了工作方向和重点,根据班级的实际情况制定了切实可行的教学计划。为了充分发挥每位老师的特点,大家互相学习、互相借鉴,采用了集体学习教材,讨论研究重点、难点,并有一人负责主讲,进行集体讨论二次备课,每位老师在这个基础上,根据自己班级学生的特点、教师自己的教学风格再进行修改,在教学上体现出自己的个性,努力上好每一堂课。

二、加强学习,提升自我

随着教育理念的不断更新和发展,我们深深认识到,教师如果不学习,教研活动就会成为 “无本之木,无源之水”。因此,组织组员学习讨论教学中的热点和冷点教学问题,从而使教师更新教学观念,认识教学新策略,利用新方法组织好课堂教学,在实践中不断提高自身的素质,让教师从经验型向专业型、科研型转变。在大家的相互合作下,各项工作开展的有条不紊。

三、认真进行集体备课

集体备课是发挥集体的智慧,提高课堂效率,保证教学质量的有效措施。

每上一个新单元之前,我们组都会利用科组学习时间针对每一单元的教学内容、某一课时教学内容或疑难问题进行集体备课,充分分析教材、挖掘教材,不仅备教材、备教法,还备学生。每次的中心发言人都要查阅大量地相关教学资料、教学资源,加上自己的教学思想,再整理成篇,可以说是备好了主讲稿才发言的。

四、积极开展教研活动,不断反思提高。

在我校开展教研活动中,我们都能主动地参与授课、听课、评课,这学期我们组的授课老师都经过精心准备,多方查找资料,参考大家的建议,多次修改教案,精心制作课件。而听课的教师则能认真做好记录,结合课标的理念,结合教材的重难点,结合学生的学习情况,积极参与评价。 授完课的老师还积极撰写教学反思,从中有所得,有所提高。

五、存在的不足

我们每位教师的听课及评课的基本功仍有待进步,对于听课“听什么?”、“看什么?”、“想什么?”这三个问题还没有很好的掌握。评课也还是停留在点上,未能从全面进行综合分析评课。

六 、努力的方向

1.加大教研力度,注重教研实效,不仅要开展好每周三的教研活动,平时在教学中遇到什么问题都得及时提出,大家一起讨论交流,尽早解决。

2.继续向着“轻负担、高质量”的教学目标迈进,我们要做到向课堂40分钟要效率,首先教师要做到精讲,一题多讲,举一反三,使每个知识点能讲全讲透,以便在学生头脑中形成完成的知识网络,追求知识的连贯性。

总之,在这一学期里,我们付出,我们收获,添了几分经验,也多了几分教训。下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好,争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。我组教师在相互的协作下,为了孩子,为了学校,会把教学及各项工作做到更好。

小学数学组教研工作总结2

时光如梭,匆匆忙忙的一学期又结束了,回顾一学期来的数学组工作,有条不紊,按部就班,在平凡中有创新,在忙碌中有收获,圆满了完成了各项教育教学任务。现将一学期的工作简单汇报如下:

一、加强教学常规管理,扎实有效地开展教学工作。

1.常规工作

本学期,我校面临的一项重要大事就是——温州市教学常规达标验收工作。围绕达标验收工作,我组开展了一系列的常规检查活动:1.期初教学计划检查。2.期中的备课、作业检查。3.期末的全面检查。

通过检查发现:每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风,并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想,教师能认真备好每一堂课,能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导,及时研究教学的重点、难点,精心设计课堂的教学过程,并依据自己的教学感受做好教学后记。教师互学互促,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,切实抓好单元过关,查漏补缺,培优辅差,促进数学教学质量的进一步提高。

2.教学工作

虽然这学期每个数学教师都很忙,但对于课堂常规工作每一位老师都常抓不懈,为了教好每一位学生,老师们在上课时能结合新的理念,创设宽松愉悦的学习氛围,设计情趣横生的生活数学,使学生学的有趣,学的轻松。在临近期末的优秀作业评选交流中,我看到了老师们认真批改学生每一次作业的痕迹。

二、积极开展教研活动,提高课堂教学效益。

1、发挥团体教研的优势,加强随堂课、公共课的听评课活动。本学期,我们有2位新教师,期初两位教师都上了一次随堂课,后期2位老师还进行了一次《商的变化规律》同课异构活动,还有2位老师各上了一节公开课。

2.这次的同课异构活动,严格上来说是一次课例研讨,起初的

每次的课堂观摩结束以后,组内老师积极参加评课活动,针对上课老师教学中存在的问题,各教研组成员提出了许多改进建议。

2、本学期数学组青年教师奋发进取,骨干教师大放异彩,本学期有龙湾区“团队赛课”的评比,林婷如老师在自己的深入钻研、精心设计下,在两位数学教师及其他老师的帮助下,上的课一节比一节新颖,终于在龙湾区“团队赛课”的评比中严梦凡老师的说课获得一等奖、方娜老师的评课获得二等奖、并获得团队赛课团队三等奖。

在本次“团队赛课”活动中,通过集体备课、听课、评课,使我们数学组教师对试卷讲评课有了新的认识:不再是以往简单的答案的交流,教师通过对学生试卷中进行数据分析,梳理典型的错误,建立错题资源包,讲解时适当补充变式练习,学生真正掌握这部分内容。通过这次活动的开展,老师们受益匪浅,启迪深刻。

三、具体开展的活动。

1、期初制定了数学组教研计划,各组员制定了数学学科教学计划。

2、组织开展了全组的公开课教学活动,5年内新教师均上2节公开课,5年以上的老师2学期上1次公开课。

3、进行了期初、期中、期末三次教学常规检查。

4、组织、指导期末复习,进行期末考试。

……此处隐藏19447个字……建了新的数学目标体系。为此,我们在开学前夕,本组教师参加了区教科中心的教材培训,使老师们明确了本册数学教材鲜明的设计理念及知识框架、明晰的教学目标和手段,有效地指导了我们的课堂教学过程。

3、实干——常规教学持之以恒。

(1)本学期在教导处的直接领导下,本教研组坚持认真备课、认真上课、认真反思、认真批改作业、认真研究,并配合教导处加强对各项工作的检查。通过自检、互检、校查的形式把常规教学落到实处。

(2)切实把好每单元教学质量,进行单元过关检测,每份单元做下来,大家都要在一起分析各班的情况,对比各班成绩,反思教学得失,查漏补缺,制定整改措施。临近期末,由组长带头,精心制定复习计划,利用下班时间对年级后进生进行集中辅导,各项过关,努力实现复习高效率、高质量。

4、积极开展教研活动。

(1)根据“多人研一课”的教研形式,我们年级的老师选择《XXXXX》一课作为我们年级的轮流课内容,X老师首先试教,全组老师共同听课评课再备课,并进行了二次研讨课。

(2)积极参加XX市小学数学“XXXX教学研讨活动”并认真撰写感悟。

(3)积极参加“小学数学教学资源开发”活动,认真为活动撰写脚本,杨成芳、申小玲老师都承担了撰写脚本的任务。

5、教师获奖情况。

(1)XXXX

(2)XXXX

(3)XXXX

6、课后辅导学生。

(1)“XXXX竞赛”XXX人获XXX奖,XXX人获XXX奖。

(2)第X届“XXXX比赛”X人获XXX奖,X人获XXX奖、X人获XXX奖

(3)组织学生XXX人参加“XXXX比赛”

7、反思——再接再厉。

加大备课的研究力度,加强生活题、开放题、实践操作题的设计与收集。

一份耕耘,一份收获。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作做得更好。

小学数学组教研工作总结15

光阴荏苒,伴随着课程改革的阵阵热潮,又一个充满挑战、富有收获的学期结束了。回顾我们中心小学数学教研组本学年所走过的足迹,不难看出,我们的步伐迈得踏实、稳健、有力,可圈可点,既有值得继续发扬光大的成绩,也有应该引以为戒的不足。现总结如下:

一、抓常规管理,提高教学质量

教学工作是学校的中心工作,是实施素质教育的主渠道。加强教学常规管理是提高教学质量的决定因素,因此要求完善规范管理制度,层次管理网络,教学教研评估机制,教学教研工作档案资料管理,确保教学教研工作不出现盲目性和随意性。同时,教研组也十分重视抓好教学工作的落实。开学初,教研组便根据实际,制订好本学期的教研教改计划,有目的有计划地抓好常规训练,并定期或不定期对教师教学常规工作进行检查评比,及时总结,表扬先进,鞭策后进,以管理提高教学质量,确保教学常规工作落到实处。

二、抓业务学习,提高教师自身素质

教科研是教学的源泉,是教改的先导。我校把目光锁定在课程改革这一时代教改的主旋律上,树立教科研意识,活跃教科研风气。根据上级教育部门的工作部署和本校的工作要求,数学组在上学期工作的基础上,继续做好推进课程改革工作,定期或不定期组织教师们学习《数学课程标准》和课程改革的先进经验。

1、组织学习先进的教育理论和教学经验。

开学初,教研组便组织教师们学习一些教学理论和教学经验,充实更新知识,提高理论水平。“它山之后,为己所用”,要求教师们认真学习,研究如何应用科学理论指导教学实践,努力提高业务水平和教学能力。在教学实践中,不断总结经验教训,扬长避短,使教学改革不断深入。与此同时,教研组还根据数学课堂教学中存在的实际问题,引导教师们进一步明确数学教学改革的方向,使数学课堂教学更加符合学生的身心发展规律、教学基本规律和基本程序,有效地提高数学教学改革的质量。

2、着力培养青年骨干教师,努力提高师资队伍素质。

学期初,教研组便确定了青年骨干教师培养的对象,并由学校主管领导和教研组长分工,与青年教师结对子,负责指导和培养工作。具体做法是:指导青年

教师备好、上好每一节实践课,经常深入课堂听课,发现教师教学中存在的问题及时指出,及时纠正,指导他们撰写教学经验总结和教学论文,全面提高青年教师的教学能力和业务水平。通过领导老师的精心指导和培养,数学组的青年教师队伍正茁壮成长并逐渐走向成熟,他们中大部分已经能单独承担校性乃至镇、县一级公开课,本学期几位担任公开课教学的老师都取得不错的效果。

三、抓教研教改,提高教学效率

1、扎实开展教研教改活动,努力提高教学质量。

本学期,教师们都能认真钻研教材,备好、上好每一节课,向课堂四十分钟要质量,积极参加“新课程理念转化为教学行为提高新课程的实施能力”的教研教改活动,把上好实践课、说课、听课、评课当成一次学习的好机会。教师们在学校领导和教研组的组织指导下,都能根据期初制定的教研专题,精心设计好实践课教案并认真上好实践课,锻炼自己,也能自觉听好每一节公开课,认真做好记录,评好课,交流心得体会,取长补短,不断提高自己的教学艺术

2、抓落实,注重实效,推陈出新,树立榜样,使老师们学有所依。本学期,我校教研组便组织了李瑞安老师担任五年级数学校性公开课,她潜心钻研,精心设计好教案,因而这节课上得很成功,受到全校领导老师的一致好评,也使参加的领导老师得到一次学习的好机会,从而明确本学期教研教改的方向。

四、抓教学质量,提高学生素质

1、加强质量监控,抓教学质量

提高认识,加强对各班科的工作管理,尤其是毕业班工作的管理,首先是科学合理调配各班师资结构,达到班科之间教师的最佳组合。加强师德师风建设,帮助教师树立正确的职业观、价值观,建立有效的评估机制,调动教师工作的积极性。其次是强化过程性的管理和指导。

主要做到一“早”,早谋划,早行动,早见效;二“深”,领导深入一线,进行检查、指导、落实、反馈等工作;三“调”通过定期或不定期的质量监控,及时发现各班科的教学情况,及时调整教学策略,达到提高教学质量的目的。

2、开展丰富的活动,提高学生素质

本学期组织了各种各样的竞赛活动,有区性六年级数学选拔赛、校性三至六年级数智竞赛、一、二年口算比赛,校性的三到六年级作文比赛,还有一到六年

级美术作品(画画、手工)展评,一到六年级综合知识竞赛等等,学生都取得了优异的成绩。

校园文化艺术节的举办更是为学生提供了一个非常好的展示的平台,开阔学生的视野,拓宽学生的知识面,培养和激发学生的学习兴趣,发展学生特长,全面提高了学生的素质。

总之,一学期来,我校数学组在上级有关部门及学校的正确领导下,教师们正以奋发向上的精神开拓进取,兢兢业业地开展教研教改工作,开创我校教育改革与发展的新局面。今后我们将继续努力,真正地一步一个脚印地朝前进。使我校数学教研工作更上一层楼,再上一个新台阶。

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