教学工作自我总结

时间:2024-06-15 09:49:12
教学工作自我总结

教学工作自我总结

总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,不妨坐下来好好写写总结吧。但是总结有什么要求呢?以下是小编收集整理的教学工作自我总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

教学工作自我总结1

一、优化教学管理

1、用制度来规范教学管理工作。

根据学校实际情况,我们不断修订和不断完善教学管理制度,目前修订了《教学管理细则》、《教学管理制度和规范》、《学生学籍和常规管理条例》、《教师发展手册》、《教职工奖惩制度》、《学生学习习惯纲要》、《学障生辅导规划》、《监考阅卷要求》等条例制度。

这样就对教学管理提出了具体的要求,教师明确了岗位职责,使我校的教学管理工作基本做到有章可循,有轨可依,用制度管理全员,以制度办学治教,抓教学常规管理,积极推动学校教学管理规范化、制度化。

举几个简单的例子:

每周一,在李所珍老师的召集下,将一周教学工作安排张贴在黑板上,让所有教师明确本周的工作重点和要完成的任务,减少了临时性事务和突击现象;教学工作大事记,点滴记录下我校成长的足迹;出监测试卷时,我们按着统一的模版,规范了样式并节省了时间;从小小的“印刷批条”上看出:老师减少了不一定适合本班学生的“拿来主义”,能结合实际出监测试卷,教学干部审核样卷,避免了浪费和无效练习;把每次布置的任务和教学业绩都实行量化,使奖惩有案可稽,同时表扬了一批人,督促了一批人。

2、领导深入第一线,引领教学。

实行领导岗位责任制,教学领导各负责一个学科,参加一个教研组,开展听课、评课等教研活动,保证了年级组、教研组内部事事有人管,人人有事干,强化了责任。校长带头深入教学第一线,教学干部除兼任主科教学以外,坚持每周听课,保证一学期听课30节以上,带头参加评课活动,做好“传、帮、带”,给年轻教师出点子,指路子。

3、重点抓好教研组建设

外出学习和专家引领的机会毕竟有限,而集多人智慧的教研组才是开展校本教研的基石。学校设语文、数学、英语、科任四大教研组,各教研组根据学校工作计划制定教研组活动计划,组织教研组开展研究课活动,开展集体备课和教案、作业常规检查等活动,在教学管理中起到了辅助作用。

本学期,数学教研组集集体智慧对1-12册教材进行了梳理,使每位教师大致了解了各知识体系之间的关系和重难点,并制定了以“应用题解题思路分析”为研究主题;语文组制定了以“作文教学”为研究主题设计开展了以此为专题的教学活动和走校课活动(1-5年级的骨干教师在两校上了精品课),为今后全面开展走校课活动起到了良好的典范。

4、强化读书工程,“强迫”做有内涵的教师。

放寒假前,校长发给每人几本书,有《爱弥儿论教育》、《爱的教育》、《给教师的一百条建议》,还布置了《放牛班的春天》、《肖申克的救赎》等电影,要求教师假期阅读观看。

开学后,我们陆续召开了“观放牛班的春天和肖申克的救赎有感”系列教育研讨会;《给教师一百条建议》专题研讨会;《解读新课标,体会新理念》教学研讨会;《走在细节研究的路上》系列研讨会,“强迫”教师学习。事实证明:教师们理念、理论水平和业务素养大大提升。

二、优化管理模式

1、抓实过程管理—备课、上课、反思;教案和各项常规检查 。教学工作是有计划,有目的实践活动:为了保证教学工作的有序性,开学初每位教师根据学校学期工作的要求制定教学计划。各教研组在集体讨论的基础上制定工作计划,落实教研组研究课、研究主题、提优补差等内容。做到教研组有计划,人人有进度。

为解决教学中的问题,不断完善了集体备课制度,实行集体备课,加强教学研讨,做到了定主题、定时间、定地点、定内容、定中心发言人;备课要做到备教材、备学生、备教法、备学法;统一教学进度,统一目的要求,统一重点难点,统一作业练习,统一测试内容。

向40分钟要质量,优化课堂教学:

这是提高教学质量的关键。学校鼓励教师上出自己的特色,付继新、才略和张春燕老师已经初步形成自己的教学风格。课堂上,在抓好“双基”的同时,注意培养学生独立思考和大胆质疑的能力;营造宽松的教学氛围,让学生兴趣盎然地学习。部分教师的教学技能得到了较大的提高。校长、中层干部、教研组长通过听课,了解教师的课堂情况,与教师个人交换意见,并在教研组长会议上、行政会议上进行反馈

落实常规检查和质量监控工作:

本学期按计划对学生进行质量抽测:共进行了2次口算验收、1次计算验收、1次应用题概念验收、2次字词验收、2次阅读验收、1次作文验收、2次月考,并在期末对科任学科进行了监测;检查教案2次、评价手册1次、作业3次、朗读1次、书法比赛1次。

取得的点滴成绩:

1、张春燕、才略、付继新、邢玉维被评为学区学科带头人;甄小宝被评为学区骨干教师。

2、付继新获区世纪杯评优课二等奖;

3、才略获海淀区音乐教师基本功大赛一等奖。

4、王文苗、程海燕、张春燕分获区级论文评比一、二等奖;

三、存在的问题和改进措施:

从整体上来看,目前最大的问题在于部分教师的授课水平偏低,从课堂上可以看出,有的班学生不会倾听他人发言,学生想说就说,站起来说话却不完整,反映出教师对培养学习习惯并不重视;从教师教学方面来看,部分教师对教学目标把握不准确,不了解重难点,丢了西瓜捡了芝麻;有的虽然重视了问题情境的设计,但更多的停留在表面形式上;有的教师的启发不利,发现学生答不上来或说得不完整的,教师接过来包办代替,总是不肯放手,让学生动手探索的机会不多,或不够深入,欠缺让学生经历学习的过程;有的忙于走教案,对于课堂生成重视不足;有的课效率低下,缺乏兴趣,一堂课下来只解决了几个问题,宝贵的时间都用在了组织纪律上了。

在教学管理的过程中,认识到“量化”的重要性,但有时并不及时,甚至有所疏漏;每次的教学常规检查之后,虽有量化,但有时缺少集体和一对一的反馈,影响了改进的效果;有时教师在工作中出现问题,不一定是态度问题,而是的确不知道应该如何做才好,反映出教学干部缺少对教师的指导;教学干部兼任主科教学,虽有利于专业发展,但把主要精力投入的教学上,忽略了教学的管理工作。

改进的措施:第一要务就是要继续深入开展“四个有效”地教学研究,重点学习课程标准,运用好教材梳理的宝贵资料,把握重难点;把主要精力放在课堂教学上,认真钻研教材,准确把握教学目标,精心创设问题情境,充分让学生经历学习的过程,努力提高课堂效率;继续开展师带徒的活动,帮助较弱的教师尽快地成长起来;重视常态课教学,多听跟踪课;开展有效地教研活动,实施有效地教学策略。

< ……此处隐藏21623个字……经验,相互弥补工作中的不足。另外还担任xxx工程造价专业xxx人的实习实训指导教师,即时了解学生在实习单位的情况。

三、科研方面

在教育教学的同时,对专业领域的相关问题也进行了一些研究与探索,本年度先后在国家级及省级等刊物上发表论文。

在即将到来的xx年,将再接再厉,勇攀高峰。

教学工作自我总结15

本着求实的精神、务实的态度,本学期来我们以教学为中心,以常规为抓手,努力做好各项工作,取得了一定的实效。具体作自我总结如下:

  一、严格按照国家课程计划,开足开齐课程。严格按照省教育厅作息时间作息。

教务处从开学起,就确立了正确的排课思想。严格按照国家课程计划,开足开齐课程。没有所谓主科、副科之分。音乐、体育、美术、计算机等课程全部由专业老师任教。确保学生的各方面素质能得到提高。此外,为确保学生充足的睡眠,我们严格按照省教育厅作息时间作息,每天7:00到校,每天保障了1小时的课外活动时间,其中课间操15分钟,眼保健操5分钟。这些安排充分显示了我校的办学思想:始终把学生的发展放在第一位,进一步推进素质教育,减轻学生过重的负担,树立健康第一的思想,更好的规范办学行为,实施可持续发展战略,科学发展。

二、协调各方工作,确保教学工作的顺利的进行。

1、期初准备充分,教学正常化迅速。

在开学之前,教务处和有关老师一起做了大量的准备工作。根据我校的师资情况,进行相应的师资准备,编排各班的课程设置,有针对性的落实各教师的课务工作,并在开学之前排好课程总表、教师、班级课程表。有针对性的设计教学计划、教学内容、教学目标。落实各学科教研工作计划,根据各段的学习情况明确指出各段的教学特点,即要求七年级重视和小学知识学习的衔接,低起点、缓坡度、中要求开展教学。八年级要重稳定和提高,防止u之型教学态度和学习状况出现。九年级要重视人员稳定,重视基础,整体推进的教学要求。并召集音体美信息会议,强调音体美信息课堂纪律。通过一系列的'资料准备,会议落实,使我校在本学期的教学能迅速走入轨道,为良好的教风、校风形成打下坚实的基础。

2、抓好教学常规,中途重视监控,保障教学秩序正常化。

本学期,由于种种原因,我校部分教师的教学积极性出现了较大的滑坡,加之中途公差私假很多,曾一度出现有课无人上,有人无课上,有人课太多,频繁调课,反复换课的不正常现象,通过耐心细致的一系列工作,不断的化解矛盾,消除疑问,保障教学秩序正常化。开展检查性听课,对今年部分教师进行检查性听课,并及时进行反馈,针对不同情况提出整改意见,对个别问题比较突出的老师进行重复检查听课,提出警告。定期组织教研组长进行教案检查,并分类进行抽查,对个别情况做出反馈。

3、重视课堂教学问卷调查。近期,我们将抽查部分教师的备课笔记和全体教师的听课笔记,检查中,我们对工作勤奋踏实,备课笔记规范、详细、工整,通过听课、查备课笔记、查作业,开座谈会等多种形式,了解教师教与学的情况,以便对下一阶段的教学管理的调整与优化提出意见,保证教学工作的科学和有序地开展。在这几天,我们即将对全体教师的教学情况作了书面调查,从上学期的调查来看,普遍认为:老师们教学很敬业,备课充分,选题精当,讲解清楚,生动风趣,和蔼可亲,作业量适中,批改认真,他们对老师的教学工作给予了充分的肯定。给我印象最深的是:我们在表格上设计了一个问题:要求同学们写出你最欣赏的两个老师,以及他们的突出优点,结果有不少同学没有按要求填写,为什么?因为他们觉得两个老师太少了,有的写了三个,还有的写了四个,至于优点,有些同学评价非常准确,因为他们对这些老师的评价,的确真实的反应了老师的工作态度和事业心责任感。至于对学校工作的建议,我们许多同学从不同角度提出了非常中肯的意见,比如对于部分教师缺乏工作的责任感和事业心,上课散漫,多次出现知识性的错误,频繁接打手机,屡次迟到早退甚至旷工,有的教师随意辱骂体罚学生等等。也有不少同学提出了许多诚恳的建议。通过共同努力,让我们的学习更愉快,更有效率!这样能使我们的教学工作逐步规范,从而保障了同学们的利益。

三、教学工作全面检查。

(1)开学初审批了老师的制定的学科教学计划,并对这次教学计划的制定作了“认真分析教材,科学制定计划”的总结。

(2)对教案、作了全面的检查。开学初检查了一次,总体交好,前几天有抽查了一次,不好。教师备课情况有待提高。

(3)对学生作业全面检查。学生作业种类多、数量足。如语文作业包括:课堂作业、家庭作业、作文、练笔、我们对学生作业、教师批改情况作了认真的分析,给予恰当的评价。其主要特点有:教师全收全改,学生及时订正,为提高教学质量奠定了良好的基础。教学工作,是一项常做常新、永无止境的工作,社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,我们必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教学和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作。

四、规范考试制度,以考促教。

教学不是为了考试,这是教学的本质;考试能够促进教学,这是考试的功能,也是教学的特点。教务处一则坚持月考制度,一则规范月考制度。各年级每月考试。每个年级的月试题要统一,改卷时间要统一,评分标准要统一;考试过程中开考时间要统一,终了时间要统一,严肃考风考纪要统一。评卷工作结束后,任课教师要及时将成绩交到教务处备案;要及时对学生讲评试卷,讲评时,不仅要指出学生错误的结果,还要分析学生犯错的原因,启迪学生思维,教会学生做题方法,提高学生做题能力,又回过头来带动教师的教学。教师要做深刻的反思,回味,整改,提高。期中考试不是教学的终点,是教学的“加油站”、“维修站”,所以我们不能松一口气,要加一把劲,找出自己的教学的不足,继续制定下一阶段学习目标,因为目标是我们前进的动力。

五、存在问题

1、备课组集体备课留于形式的较多,有的备课组实际上进行了多次的集体备课,但是活动的记载得不及时、不完整。

2、少数教师的教案书写马虎,字迹太潦草,内容也不完整,过于简单。

3、有的教师听课不到课堂,听课笔记抄袭的痕迹明显。

4、公开课的教学创新意识不强,真正属于自己独到的东西不多。

5、平时能坚持学习课改理论,但把理论与实践相结合,创新教育的教研氛围不强。

6、合作交流,齐头并进的气氛不浓。教师之间的纵、横向及时、广泛交流既没有空间,也没有固定的时间和地点,不能形成一种良好的制度。

六、下一步工作展望

1、加强教学质量的管理力度,进一步扭转教师的教育观念。

2、教师的教学质量评价奖惩方案,还要进一步探索并加以完善。

3、“提高课堂教学效率”活动应更广泛些更有效些,这一活动刚起步,今后要深入持久地开展下去。

4、改变流作业的方式,要求学生自己整理错题集,教师建立错题库。减轻学生负担,分层次留作业。

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