期中考试自我总结

时间:2024-06-25 15:03:11
期中考试自我总结集合15篇

期中考试自我总结集合15篇

总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,不如静下心来好好写写总结吧。你所见过的总结应该是什么样的?下面是小编精心整理的期中考试自我总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

期中考试自我总结1

当试卷发下来时,看到自己的成绩,真是觉得很失落,再去看班级总排名,更差了,对着试卷思考,我才发现自己这次的考试不仅没有做好准备,在考试的过程中,我也做的不好。

第一,就是考前老师特意给我们留下一些时间去复习,但当时我觉得自己基础很好,就没有及时的去复习书本上的知识。要知道再好的记忆,如果不时常进行记忆,也是会淡忘的,但是我太盲目的自信自己能够把握好度,就没有在考前好好的复习。几天复习时间,我全都用来去看杂书了,一点知识都没有去温故,所以这是我这次期中考试考的这样差的原因。

第二,考试时,我看题目不认真,总是过一遍,就觉得自己懂了,忘记去观察题干中的隐含条件,因此错过了正确的答案。这样的不认真,怎么可能考好试。做题喜欢追求速度,就没能看准题目,在计算的时候,就容易出错。尤其是这次考试考数学时,我做选择题时,有些需要计算的题,我直接略看一遍,也不去打草稿,就直接看准打答案就选择了,结果就是与正确答案擦肩而过,因此此次的数学成绩可算是我考试以来最差的了。

第三,考完试后,在有时间的前提下,我也没有去进行检查,直接做完放一遍,趴在桌子上睡觉去了,就错过了改正的机会,一觉睡到铃响交卷。有好几科考试都这样,因而我最后的成绩出来,就没有很高的分数,全部的成绩都有或多或少的退步,这样一来,总体成绩也就低了。

现在面对这个成绩,我只能后悔,因为考试已经结束,不能有挽回的地步了,只能接受这个结果,本来就是自己造成的这一个结果,那也是自己出现的错误。现在对期中考试做的总结,就是让自己初中汲取教训,在下一次的期末考试改正以上的出现的不良问题。期中考试带给我的是失望和遗憾,但是也算是对自己的一个反思,知道自己哪里太过自信致使,以后就不会再出现同样的情况了。我会在下一次的考试取得一个好的成绩的。

期中考试自我总结2

日月如梭,时光飞逝,一天一天的过去了,期中考试终于都结束了。我们主要学习了有理数、有理数的加减乘除、整式、整式加减、合并整式等。下面我对此进行总结。

一、课堂上重视听讲,课后及时复习。

因为新知识的接受和数学方法的培养都是在课堂上进行的,所以我们要特别重视课内的学习效率,寻求正确的学习方法。上课时要紧跟着老师的思路,比较自己的解题思路与老师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习。复习时首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍,正确掌握各种公式,尽量回忆而不采用翻书的复习方法。

二、适当多做题,养成良好的解题习惯

熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始我们要从基础题入手,以课本上的习题为准,反复练习打好基础,再找一些课外的习题,以帮助开拓思路,提高自己的分析问题、解决问题的能力,掌握一般的解题规律。

三、调整心态,正确对待考试。

首先,我们应把主要精力放在复习基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上,因为每次考试绝大部分是基础题目,认真思考,做完题后要总结归纳。调整好自己的心态,使自己在任何时候镇静。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿下;对于一些所谓的难题,也要尽量拿分,使自己的水平正常发挥。

期中考试自我总结3

期中考试刚刚结束,留给我的除了此次思品的成绩,更重要的是对这次考试的总结与反思,这次考试我所教的班成绩有所提高,但是还存在许多问题。

一、成绩分析

七(1)班学生人数42人,总分1874 ,平均分44.6,及格人数27人,及格率64.3%,优秀人数8人,优秀率19.1%。从成绩上看,比上次测验成绩有所提高。

二、存在问题

(1)课堂效率较低。体现在当堂所讲知识学生掌握情况不好,部分学生的回答不准确,记忆不熟练。

(2)上课精力不集中的学生较多,包括有的成绩很好的同学。

(3)自习纪律较差。好几次上自习时教师在教室时候学生很安静,但是一出门学生就开始活跃。

(4)对学困生关心不够,指导少。由于种种原因对学困生的交流较少,导致学困生成绩提高不大。

三、具体措施

(1)加强学习方法的指导。针对班级在本次考试中反映出的情况,准备召开主题班会,介绍学习方法,加强学法指导。精心备课。认真准备每一节课,阅读教材,备教材,备学生,备教法,让每节课都力争成为精品课堂。

(2)加强班风建设。针对有的学生反映的班风有点松散的问题,准备通过主题班会和集体活动进行教育,用班规纪律进行约束,进一步提高凝聚力。优化教学环节。针对学生学习中的问题,通过讲课、整理、练习、讲评、反思等环节,促进学生对知识的掌握。

(3)多关心学困生。利用好自习时间和课余时间找学生谈话。

期中考试自我总结4

对于我们学生来说,世界上有三样东西要等好久才能来:生日、寒假、暑假。同时有三样东西随时都会到来:月考、期中考试、期末考试。

对待考试,我想各位都很有经验,因为已经是家常便饭了嘛,但是为什么“失败是成功之母”这句话总是不会在某些同学身上灵验,一次次的考试失败之后还是失败。我想这跟考后对待考试的`态度有很大的关系。

有的同学考前对试题卷是“可欲而不可求”,考时则是对试题卷“奉若真神”,生怕漏了一道题,但是考后则是把它无情的抛弃,这时,他们的眼中只有分数了。时下不是流行可持续发展吗?那么为什么有那么多的同学没有把眼光放在以后。其实分数只不过是对你这阶段努力的一个评价,考完后不是盯着它,难道盯着它就能把66分变成99分吗?关键还是要弄清丢失分数的原因、不清楚的知识以及这一阶段的不足,我们的目标不是这一次次的小考,而是将来的中考、高考,当然了,也只有在这一次次小考之后及时总结并矫正,才能在未来的中考、高考中看见辉煌。

考完后总结固然重要,但是更要找到新的起点,有的同学一次考试失败了就一蹶不振,我想这样做是没有必要的,哭完后,发泄完就静下心来重新找到自己的起点,“下雨后不必定有彩虹,但是至少会万里晴空”,用一个好心情,用一种平常心去投入下一轮的学习,也许努力不必定会有收获,但不努力必定不会有收获。

期中考试自我总结5

唉,经过心里紧张激烈的运动之后,讨厌的考试终于结束了。但是这并不意味着轻松了,明天还要放假两天,开学拿到卷子后还不知道“是死是活”那。于是,我的心里这几天又开始唱“ ……此处隐藏4513个字……出,书写规范的习惯并未真正养成。老师要通过每天的作业,坚持抓学生的规范书写。

五、最后一道考察课外读本的判断题应该是失分最多的一道题目。在以后的教学中应该再精减课本的教授时间,给学生留足读《同步阅读》的时间,并针对文后的思考题引领学生讨论。

六、本次作文,学生写得不够好。主要原因是大部分学生无话可写,作文中的每句 话都是绞尽脑汁,一点点挤出来的。因此要建议家长节假日时多带孩子走走, 领略领略家乡洛阳的风景名胜和文化古迹。

期中考试自我总结14

升上三年级的第一次期中考即将来临,我还是一样每天九点半就上床睡觉。“都已经六点半了,还不起床,等一下就自己走到学校。”唉!又是爸爸那“惊天动地”的声音。我赶紧下床,洗脸吃早餐,准备去学校做最后的冲刺。

“铛铛铛……”上课钟声响起,我非常紧张,我一直想要让自己不会紧张,反而让自己更紧张。当老师一发下考卷,看到同学振笔疾书在写考卷,也发现有的同学什么都不会,就开始玩尺、铅笔和擦布,大部分的同学都很努力的写。等我发现题目越来越难时,钟声突然响,我只好把考卷交给老师,再准备下一堂的考试。

经过两天的期中考,终于结束了。隔天老师发下改好的考卷时,我觉得自己考得并不好,尤其自然和数学分数,竟然只有八十几分。经过这次的考试后,我才恍然大悟以后一定要每天复习功课,决不能再“临时抱佛脚”,才不致于再度“滑铁卢”。

期中考试自我总结15

期中考试为高三师生及时敲响了警钟。考试结束近一周,是对学生进行思想教育的黄金时期,学生急需要老师的指导,各种心里的渴求决定了此时工作的重要性和必要性。为此,就考试及高考目标与学生进行了系统的一对一的交流式谈话,详细了解学生的各种心态及困惑。特制定了下一步的工作重点和方向。现就期中考试工作总结如下。

一、目标是旗帜——确定适合自己的明确目标,并坚持下去

无论是在学习上还是在工作中,我们都应该为自己制定一个长远的目标。有了目标就有了方向。经常会有学生在学习的过程中感觉自己没有动力,比较盲目,主要原因是没有明确的奋斗目标。如果确立了明确的方向,你就会在前进的过程中不断调整自己的学习策略、学习方法,想方设法地全力以赴朝着目标努力。

在与学生的大量谈话中,发现部分学生对自己学习目标不明期,甚至不清楚自己应考什么样的大学,这是学生学习没有动力的主要原因。如何为不同学生确立适合自己的目标,成为这次工作的重点之一。

首先,就自身学习的具体情况,帮助他明确自己应备考哪个层次的大学。只要明白了要考什么层次的大学,那么高考就有了分数目标。比如:想考清华北大这样的学校,按照海淀给定的参考分数应该是656分,分散到各科大约应该是:语文125分数学140分英语130分综合270分,各科的比例应该达到总成绩的比例是:语文83%(满分150)数学93%(满分150)英语86%(满分150)综合90%(满分300)这就应该是他的奋斗目标。每次考试下来,自己就应该比较自己的各科成绩是否达到相应的比例,还有哪些差距,哪些弱势科目亟待提高,哪些强势科目需要继续保持,根据考试情况调整复习策略,合理分配时间。通过这样的分析,学生就能把自己的近期目标和长远目标结合起来,适时给自己增添学习动力。如果学生要考排名前十所的大学,那么高考成绩就应该在630分以上,具体到各科:语文110分,数学130分英语120分,综合270分,各科分数在总分一定的前提下,可以根据自己的实际情况,比如说弱势科目和强势科目之间分数做调整。好点的一本总分最起码应该在590分左右。当然这个分数不一定科学,但是最起码给了学生一个奋斗的目标,使得他的学习有了方向性。

其次是虽然有了目标,但是学习一段时间如果感觉没有什么进步,学生就会动摇自己的目标。这些学生的问题一般是聪明但基础知识不牢固,知识体系不健全,学习存在急功近利的思想。一般来说他们以前学习中没有养成良好的学习习惯,到了高三,感受到高考临近的气息,努力学习一段时间就感觉自己应该取得自己设定的成绩。但是学习是个积累的过程,不可能一蹴而就。这时我们应鼓励这些学生坚持,并帮助分析细节,让他们明白,高考不仅仅是考察知识,而且也考察耐力和毅力,是一个综合考察的过程。既然我们有了目标就应该“咬定青山不放松”。

二、细节决定成败——抓住自己的小辫子别放

现代人的智商差距愈来愈小,对自我的认识愈来愈自信。这无疑是社会的进步。但另一个极端出现了或日益凸现出来:人容易膨胀,“速食”、“快餐文化”使这一代人缺少了耐心和细致,而在智商差距愈来愈小的今天,我要给学生重申一个成功的秘诀,那就是细节决定成败。12

考试成绩出来,分析试卷时会发现这样一个现象:学生因为粗心丢掉的分数大大多于自己不会做的题的分数。而学生几乎每次都犯同样的错误。让学生明白,考试是你平时学习习惯的集中反映。比如说:平时书写不规范,到考试时你就能注意到吗?平时懒于运算,认为思维清楚,运算好说,考试的时候你就能提高运算准确率了吗?平时做题龙飞凤舞,考试时候你就能细心慢慢的书写吗?考试是规定时间完成定量的题,而在这个关键时候想避免你的不良习惯那是不可能的!值得欣慰的是,有的同学已经注意到了这点,并在课余进行了书写训练等。这些简单的小细节决定了你大目标的成功,在知识层次掌握不相上下时,将简单的细节练到极致就是绝招。

三勤奋——高考必备的素质

知识是死的,而思维是活的。学习是对前人思维的继承。前人的思维是依附在知识这个载体上的。所以要继承前人的思维,首先就要继承前人的知识,我们就是要通过一定量的反复,机械的训练,把前人的知识固化在自己的头脑中,先继承,再发展,最后形成自己的思维。在学习中要发扬“先死后活”的精神。对于一些知识,如概念、公式、化学中的方程式、化学现象、物理现象,英语中的固定搭配,语文中的字词句等,该死记硬背就一定要死记硬背,只有熟悉了,你才能达到灵活运用,而对于一些概念一知半解,那知识就是不死不活的,不死不活那是很难受的。

临渊慕鱼不如退而结网,我们不要只羡慕别人的成绩,而要看到别人成绩背后付出的辛苦和汗水。比如:有学生数学150分,总分接近700分,想和他一样吗?那你至少应付出和他一样多的辛苦,用数学术语来说,就是“大于等于”。因此,我们应抓紧200天的分分秒秒,在结果没有出来以前,我们就要努力,勤奋才是我们通向成功之路的奠基石!

四注意听讲

有些成绩不错的学生总以为自己掌握了很多知识,因此上课的时候不认真听讲,转而做其他的作业,其实这样做只是抓住芝麻丢了西瓜。

比如期中考试数学题中函数的单调性,反函数等我们遇到这样的问题。在课堂教学中我们会不断的遇到这类问题,而且总是不断地强调,但是考试中还会出错,特别是一些成绩不错的学生,这些都应引起学生的重视。“一件没有预料的事件可能引起故障,一个长久被忽视的问题可能导致一次危机。”

同学们,200天的时间说长也不长,说短也不短,但这200天的时间足以提高你的信心,培养你的雄心,膨胀你的野心!

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